新益為6S咨詢公司概述：班組長是企業(yè)安全生產(chǎn)的直接組織指揮者，在班組安全建設(shè)中起著舉重若輕的地位。作為一名優(yōu)秀班組長，在班組安全建設(shè)中一定是領(lǐng)導有方，進退有度的，他的工作也會得到領(lǐng)導及員工的認可。今天我們就來談?wù)勔幻麅?yōu)秀的班組長應掌握的安全領(lǐng)導方法。

優(yōu)秀班組長

（1）骨干影響型。

通過班組骨干形成團體壓力以影響其他成員，優(yōu)秀班組長要特別注意團結(jié)重用那些思想素質(zhì)較高、安全技能較精、工作踏實肯干的職工，逐漸形成本班組安全生產(chǎn)的骨干力量。在關(guān)鍵時刻完成“高難險阻，精大稀缺”的項目，形成安全為天、安全為先、安全為上的文化氛圍，促使少數(shù)人員克服不安全行為。

（2）批評教育型。

作為一名優(yōu)秀的班組長，可以通過批評的方式帶動班組成員認識錯誤，改正錯誤。對違反安全紀律的人不能姑息遷就，但更主要的是還要做耐心細致的說服工作，要讓本人充分認識到自己的錯誤，使其明確制度的嚴肅性和紀律的重要性，以情感人，以理服人，批評中有教育，教育中含批評，使其自覺改正錯誤、提高認識。

（3）參與激勵型。

班組長通過班組成員參加民主管理，激發(fā)其安全生產(chǎn)積極性。無論是任務(wù)分配，還是獎金兌現(xiàn)，都應當讓大家參與討論，各抒已見，在遵守原則的前提下，最后采納多數(shù)人的意見，作出正確的決定。這樣班組成員才會干勁倍增，在工作中處處想安全，事事重安全，圓滿完成各項任務(wù)。

（4）情感導向型。

班組長通過幫助班組成員解決實際問題來影響大家的安全情緒，這樣做不僅幫助了他，而且也影響和帶動了其他人員。

（5）活動激發(fā)型。

班組長可以通過開展各種活動以爭取非正式群體的合作，利用業(yè)余時間組織一些活動，如安全燈謎競猜、安全演講活動等，以滿足大家業(yè)余生活的需要。并在活動中潛移默化滲透安全思想，使大家發(fā)揮出來的積極性轉(zhuǎn)化到安全生產(chǎn)中，使非正式群體與正式群體活動在安全月標上一致起來，形成合力。

（6）苦干帶動型。

優(yōu)秀班組長不能以為自己有一點小權(quán)就自視高于他人，而應當為安全生產(chǎn)帶頭工作，并且要揀別人不想干的臟活、重活去干，要以自己的表率作用帶動全班組人員，遵章守紀，杜絕“三違”。

（7）因勢利導型。

班組長可以根據(jù)個人的性格、習慣、愛好的不同，分配不同的工作，從而起到調(diào)節(jié)積極因素，抑制消極因素的作用。

以上便是一名優(yōu)秀的班組長應掌握的安全領(lǐng)導能力，總之，企業(yè)安全生產(chǎn)極為重要。常言道：要穩(wěn)產(chǎn)，抓設(shè)備；要高產(chǎn)，抓連運；要安全，抓班組。只有夯實班組安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，企業(yè)的安全生產(chǎn)才有生機和活力。