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技工校德育教育如何運用5S管理?
來源/作者:網絡|新益為編輯 發布時間:2021-06-16 瀏覽次數:

    新益為5S咨詢公司概述:5S管理就是整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SETKETSU)、素養(SHITSUKE)五個項目,因日語的羅馬拼音均以“S”開頭而簡稱5S管理。5S管理起源于日本,通過規范現場、現物,營造一目了然的工作環境,培養員工良好的工作習慣,其最終目的是提升人的品質,養成良好的工作習慣。那么在技工校德育教育中怎么運用5S管理呢?

     

    5S咨詢

     

    5S咨詢

     

    一、5S管理在德育教育中的三個層次

     

    在學校推行5S管理活動的德育教育實踐中,將5S管理分為三個層次理解。

     

    1、整理、整頓、清掃

     

    就是讓學生對各個相關場所的物品進行區分,分清必要的與不要的物品。必要的物品按一定的規律有序擺放,便于使用和查找;不要的物品予以清理和整頓,各個場所只保留必要的物品。

     

    2、清潔

     

    保持前三項活動的勞動成果,培養文明常規。在各個場所不亂扔垃圾,不隨意擺放物品,用過的物品及時放回原位,保持場所的干凈整潔。

     

    3、素養

     

    通過長期堅持前四項活動,習慣成自然,慢慢養成良好的習慣,久而久之,實現個人素質的全面提升。這是5S管理的最高層次,目的在于提升學生的職業素養。

     

    二、5S管理對技工院校德育教育的借鑒意義

     

    技工教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分,承擔著為經濟社會發展培養高素質技能型人才的重要任務。

     

    然而,技工院校的發展現狀并不十分樂觀。生源質量普遍不高,學生大多文化基礎差,勞動意識差,存在不同程度的不良行為習慣,與企業的用人標準差距較大,如不加以科學引導和訓練,即使掌握了職業技能,也難以實現成功就業、體面就業。

     

    5S管理強調從小事做起,從簡單的事做起,營造清潔舒適、規范有序的工作環境,養成良好習慣,提高綜合素質,以達到安全、節約、規范、高效的目標,對培育精益求精的工匠精神,實現學校教育與企業需求的有機銜接,促進學生就業創業能力的發展,具有十分重要的借鑒意義。

     

    三、5S管理在技工院校德育教育中的運用

     

    1、5S管理在校園文化建設中的運用

     

    校園文化是學校教育的重要組成部分,是學校精神、學校活動、學校秩序和學校環境的集中體現,將5S管理理念融入校園文化建設中,具有重要的育人功能。

     

    2、5S管理在學生養成教育中的運用

     

    5S管理強調培養學生勞動習慣,注重做事“善始”“善終”,在學生養成教育中發揮著重要的作用。

     

    ①培養勞動習慣。

     

    整理、整頓、清掃是5S的基礎環節,這個過程的核心就是勞動。通過長期的訓練,學生自然而然地形成了勞動習慣。

     

    ②注重“善始”。

     

    5S管理強調做任何事之前都要做好充分的準備,準備好了,才開始工作。這能有效克服學生毛毛糙糙、慌慌張張的不良習慣,培養認真細致、未雨綢繆的優秀品質。

     

    ③注重“善終”。

     

    “善終”是5S管理的又一重要理念。即在活動中和活動結束后,始終保持場所的干凈整潔。

     

    3、5S管理在提升職業素養中的運用

     

    實施5S管理,就是積極吸收企業管理的優秀文化元素,實現學校學生與企業員工在行為要求上的對接、學校學習環境與企業工作環境在規范要求上的對接,提升學生的職業素養。

     

    四、技工院校5S管理實施建議

     

    5S管理涉及學校管理的方方面面,與每位教職員工和學生息息相關。結合學校5S管理的實施實踐,如下。

     

    1、領導重視,全員參與

     

    成立以校長為組長的學校5S管理推行領導組,下設執行辦公室,辦公室主任由分管德育副校長兼任,辦公室下設各督導小組,督導小組組長由各科室、部門負責人兼任,統領學校5S管理推行工作。

     

    2、提升環境,營造氛圍

     

    實施5S管理,需要營造濃郁的活動氛圍。為此,學校首先要將5S管理與學校管理和校園文化有機融合起來,營造5S管理文化氛圍。要充分利用校園網站、廣播、櫥窗等宣傳陣地,大力宣傳5S管理文化,并通過校會、國旗下講話、主題班會、征文、演講等形式,多渠道開展宣傳教育活動,使之真正深入人心,成為全校師生的共同價值追求。

     

    3、細化責任,督導考核

     

    實行校園區域管理責任制度,每個場所、區域、功能室均指定負責人,整個校園無責任盲區。制定學校《5S管理實施方案》和區域《5S管理實施細則和標準》,由負責部門定期不定期督促檢查,設宣傳欄和公告欄,及時通報校園5S管理實施情況,做得好的予以表揚,做得差的予以曝光并督促整改,納入班級和個人考核。

     

    4、遵循原則,堅持不懈

     

    在實施5S管理過程中,筆者認為,必須始終堅持以下原則。

     

    ①自我管理的原則。

     

    這是5S管理活動的核心內容,整個活動過程中,要注重貫穿自我管理的意識,培養學生的獨立意識和能力。

     

    ②勤儉節約的原則。

     

    5S管理活動重在培養學生的勞動習慣和節約意識,為學生成為新時期合格勞動者提供有力保障。

     

    ③安全第一的原則。

     

    安全,是企業生存和發展的重要保障,也是學校提高育人質量的重要前提。

     

    ④持之以恒的原則。

     

    5S管理活動,貴在堅持。

     

    技工校德育教育如何運用5S管理?以上就是新益為5S咨詢公司的相關介紹,做好企業的5S管理工作就是為精益生產管理活動打下基礎,讓精益生產管理在企業中發展有一個良好的前提。


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